學生也是監考官！護理教學辦公室組織“學生參與考評”技能考核

為了讓學生適應病例式考核，更貼近臨床實踐，10月16日至30日，護理教學辦公室在實習生技能培訓內容和考試形式上大膽創新，首次邀請“學生”作為監考官參與考評和考核后的點評。

護理教學辦公室分別在本部和東院區的護理技能實驗室組織了別開生面的技能考核和點評。考試分兩個輪回進行，每個學生分別充當考官和考生兩個角色。監考的同學從設計病例、布置考場，到考試過程中的監考、打分，體驗了整個監考過程。他們一絲不茍，詳細地記錄著每名考生操作中存在的問題，監考小組共同評判考核成績。考核結束后，監考組的同學作為“老師”點評考核過程中同學們的優點與不足，并給出正確的解答與示范。考試的是學生，監考的是學生，熟悉的身影，互換的角色，令人耳目一新。

同學們對這種新型的考核方式感到驚喜，“監考時我感到很大的壓力，既興奮又緊張，想如果換做我來考試，我會怎么做”、“通過監考看到同學考核時的優缺點，及時總結規范自己的操作，感覺這種考核方法很好，能夠加深我們對知識的領悟和學習”、“自己作為考生參加考核時雖然感覺心理壓力巨大，擔心發揮不好，但也積累了經驗”、“考核結束后我們會在課下討論考試病例、操作步驟的知識點和易錯點”……此次考核有效地激發了學生們的學習熱情，增強了自信心與責任感，同時提高了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力。

護理學是一門實踐性很強的應用性學科，培養學生動手能力和解決實際問題的能力是教育的關鍵。護理專業的學生作為未來護理事業的主力軍，承擔著照顧患者、維護健康的重要使命。新穎的考核方式有利于全面提高學生的綜合素質，使之成為社會發展需要的復合型人才。

文/吳景梅